GCCCE2022 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw 第26屆全球華人計算機教育應用大會(GCCCE 2022) 2022年5月28日 - 6月1日 Thu, 11 Aug 2022 07:52:59 +0000 zh-TW hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.9.4 大會論文集 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/%e5%a4%a7%e6%9c%83%e8%ab%96%e6%96%87%e9%9b%86/ Wed, 20 Jul 2022 07:02:18 +0000 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/?p=3072

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最佳論文獎 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/bestpaper/ https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/bestpaper/#comments Thu, 02 Jun 2022 12:57:55 +0000 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/?p=3024

最佳中文論文獎

自我調整數位閱讀同伴系統建置與閱讀行為模式分析

鄭博晏,洪暉鈞,陳德懷

最佳技術設計論文獎

以機器學習方式實踐 MOOCs 基於成績預測的學習分類及學習內容建議系統

黃炯中,陳鏗任

最佳學生論文獎

設計腹語機器人進行自我對話展演與檢視之情境學習系統

楊舒涵,何珮妤,顧詠涵,王振漢,陳國棟

最佳英文論文獎

Automated Diagnosis of Novice Programmers’ Misconceptions Based on Machine Learning

Min-Huei Lin , Si-Ru Chen , Jung Liao, Yu-Tzu Lin

最佳中小學教師論壇論文獎 I

臺北市國小教師對於COVID-19疫情停課期間實施遠距教學之感受

顏千翔,賴阿福

最佳中小學教師論壇論文獎 II

香港小學聯校人工智能技能及素養與社會智慧應用協作計劃:
價值澄清法設計為本 – 探討小學生資訊素養能力與學習能力的關係

黃曉詩

最佳海報論文獎

科学教育中以智能手机作为实验工具的研究综述

何雨泽、余舒雯、张勉、田园心语、郑永和

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大會論文摘要集 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/abstracts/ Fri, 20 May 2022 16:23:53 +0000 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/?p=2441

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論文報告指引 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/%e8%ab%96%e6%96%87%e5%a0%b1%e5%91%8a%e6%8c%87%e5%bc%95-guidelines-for-presentations/ Fri, 20 May 2022 15:30:26 +0000 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/?p=2393 會議虛擬背景

請下載虛擬背景,於線上會議時使用,詳見ZOOM操作說明

主會議論文報告指引

本屆GCCCE2022研討會採用Zoom進行全線上會議模式

  • 長篇論文的報告時間為20分鐘(其中包含5分鐘問答時間)。請確保論文報告不超出時限。
  • 短篇論文的報告時間為15分鐘(其中包含5分鐘問答時間)。請確保論文報告不超出時限。
  • 工作坊:由個別工作坊的組織者規定時限;請宣講者向組織者查詢。
  • 教師論壇:長論文15分鐘(含5分鐘問答時間);短論文12分鐘(含4分鐘問答時間)。
  • 博士生論壇:詳見大會議程中關於博士生論壇之安排。

請嚴格遵守論文報告的時間安排,並於報告開始前向分組報告主席報到。

線上報告

大會將使用Zoom讓與會者線上參與分場報告。有關Zoom的使用方法,可参考大會ZOOM操作说明與以下網頁:https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/204772869-Zoom-Rooms-User-Guide

  • 請各位線上報告者提前準備在自己的電腦上安裝好“Zoom”軟件,並熟悉Zoom的使用方法,保證自己電腦的攝像頭、麥克風正常運行;屆時官網將公布各主題會議室的進入方式,請及時查閱大會官網公布的最新消息。
  • 報告者須在被分配到的分組報告時段前,使用能展示報告材料(PPT或PDF等,也可示範軟件)的電子設備登錄所分配到的Zoom分場會議室(注意:手機可能無法展示報告材料)。
  • 作者在報告或問答環節進行時,請全程打開攝像頭並確保參會者清晰看到作者進行報告。
  • 歡迎報告者使用大會Zoom會議虛擬背景,虛擬背景也於大會網頁下載。

海報論文報告指引

本屆GCCCE海報展示採用線上模式,讓海報作者及參與者以留言方式互動交流。線上展示分為兩個部分:

一、預錄的5-10分鐘報告影片。

二、會議期間進行線上信息交流。

每篇海報論文的作者須在2022年5月10日 以前提交一份報告影片給組委會指定之雲端硬碟。組委會將在5月15日前建立包含 2 頁論文定稿和報告影片的頁面,供與會者事先觀看及了解海報發表內容,作者可與觀看者留言回應。

海報論文展示頁面:https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster/

報告影片規定:格式.mp4格式文件;時限5-10分鐘;檔案不超過 200MB。

  • 影片內容應簡明扼要。
  • 為方便閱讀,數據、圖表、文字應大小適中、明了,且避免使用小於1厘米的文字。
  • 請把文檔更新至 easychair投稿系統 (未上傳者論文將無法收錄於論文集)
  • 會議期間將不另安排海報報告時段

海報論文將擇優選出一篇最佳海報論文獎項。

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Poster #162 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-162/ https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-162/#comments Sun, 15 May 2022 12:07:53 +0000 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/?p=1925 C7 – 學習分析與學習評估
使用文本分析評估大學中的數位能力
Using text analysis to assess digital competence in campus

楊子奇

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Poster #227 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-227/ https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-227/#comments Sun, 15 May 2022 03:34:56 +0000 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/?p=1936 C8 – STEM與創客教育
地方本位教育理念下STEAM课程评价的研究综述
A Review of Research on STEAM Course Evaluation under the Concept of Place-Based Education

席琳晋

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Poster #151 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-151/ https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-151/#comments Sat, 14 May 2022 02:58:50 +0000 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/?p=1902 C3 – 悅趣化學習、教育遊戲與數字玩具
擴增實境與臺灣妖怪文化之數位悅趣式學習研究
Augmented Reality and Taiwanese Monster Culture by Digital Game-Based Learning Design

王政弘、陳佑翔、陳熙麟

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Poster #241 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-241/ https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-241/#comments Sat, 14 May 2022 02:54:48 +0000 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/?p=1891 C5 – 技術增強語言與人文學科學習
移动学习在高职院校英语学习者词汇学习中的应用
The Application of Mobile App in Vocational School EFL Students’ Vocabulary Learning

李文慧,陈真真

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Poster #104 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-104/ https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-104/#comments Sat, 14 May 2022 02:53:51 +0000 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/?p=1909 C4 – 高等教育與成人學習的技術應用、教師專業發展
数据驱动的教学评价研究国际进展与脉络分析——基于知识图谱的可视化分析
International Progress and Context Analysis of Data-driven Teaching Evaluation Research –Visualization Analysis Based on Knowledge Graph

刘珊珊,高雨婷

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Poster #74 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-74/ https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/poster-74/#comments Sat, 14 May 2022 02:52:15 +0000 https://gccce2022.ilst.nthu.edu.tw/?p=1935 C8 – STEM與創客教育
基於iFIAS的STEM課堂互動特徵分析——以一節全國小學STEM觀摩展示課為例
Analysis of STEM Classroom Interaction Characteristics Based on iFIAS——Taking a National Primary School STEM Observation and Demonstration Class as an Example

趙雨晴,劉麗丹

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