子會議C5：科技增強語言與人文學科學習
本子會議的目的在於提供一個（但不局限於）全球華人參與者可分享科技增強語言與人文學科學習(Technology Enhanced Language and Humanities Learning)知識的交流平臺，例如：各類語言、歷史、文化、藝術、公民、道德教育等。前沿技術如人工智慧技術可以為語言和人文學科學習提供適應性的和個性化的學習環境，網路技術和智慧手機可以為學習者提供超越時空的互動交流機會，平板等智慧終端機可以成為學習者的電子學伴。這些技術和語言人文學科的深度整合，可以有效促進學生學習、增強學習興趣、提高教學效率。
本子會議提供一個開放多元的交流平臺，讓全球華人學者分享知識、教學和研究經驗，以及各種科技增強語言學習的相關議題，以瞭解新時代的趨勢和策略，並探討未來研究合作的方向。
論文投稿主題（包含但不局限於以下主題）
- 理論基礎
- 軟體和硬體科技的開發和應用
- 大資料分析
- 學習策略與學習風格探究
- 教學資源與內容的開發
- 效果測試與評估
- 混合式教學
- 教學設計和應用 (如翻轉教學、慕課、微課等)
- 人工智慧技術應用
- 教師專業發展
- 在非正式學習的應用
- 移動學習與無縫學習
- 相關政策與歷史研究
論文提交須知
本研討會只接受論文全文（不論是長、短論文或壁报論文）提交，不接受摘要提交。本會議采用「雙盲」審稿制度，即在論文作者和論文評審者姓名互不公開的情況下對論文進行匿名評審。因此，在論文評審階段，論文作者提交論文時需將作者信息從文中刪除（包括題目、正文部分、及參考文獻）。在論文被錄取後，最終論文定稿提交時則需顯示相關作者信息。
自2020年起，GCCCE的九個子會議將只徵集中文論文。因此，投稿本分會的論文，須以中文撰寫(長篇八頁、短篇四頁、壁报兩頁)。中文論文須提供中英文標題、摘要和關鍵詞，並以PDF格式上傳全文至大會網站：https://easychair.org/conferences/?conf=gccce2022。論文格式請參考大會論文格式範例[中文]準備論文。請註意所有的英文論文，不分主題，請投往“English Paper Track”。
論文一經接受，至少需有一位作者報名並出席發表論文。
子會議議程委員會
子會議執行主席：
陳真真 北京郵電大學
子會議副執行主席：
韓豔輝 國家開放大學
Billy WONG Tak Ming 香港都會大學
陳維超 貝勒醫學院
胡月寶 南洋理工大學
議程委員：
Li Jiahang Michigan State University
王倩 大連海洋大學
吳曉萍 德國農工大學
李亮 吉林師範大學
李政穎 資管系，明新科技大學
林美宏 臺北醫學大學
林容嬋 南洋理工大學國立教育學院
武永 北京郵電大學
胡文發 香港都會大學
張向陽 宿遷學院開放教育研究所/江蘇開放大學
張露 北京郵電大學
連晶晶 北京郵電大學
陳志鴻 台中教育大學
陳詠雯 香港都會大學
曾爽 上海理工大學
楊港 山東大學
賈雯 南京農業大學
劉渼 南洋理工大學新加坡華文教研中心
劉曉斌 華南師範大學
潘珺 香港浸會大學
黎宇珍 北京理工大學珠海學院
賴秋琳 國北教育大學
駱蓉 杭州師範大學
鐘國榮 國立教育學院
羅莎 深圳大學